気温がぐんと上がり、学校の周りの緑も色が濃くなってきました。
いろんな生き物も活動的になり、子どもたちの興味も外へ広がっていきます。
ツチガエル、トノサマガエル、アマガエル
シジミチョウ、ベニシジミ、モンシロチョウ、モンキチョウ
子どもたちの口から、次々昆虫の名まえが出てきます。
理科の授業中、教室にクワガタが入ってきました。
昼休みにさっそく、すみかづくり。
昆虫の本を見なくても、快適なすみかをあっという間につくる子どもたち。
各教室で、カタツムリ、ヤゴ、カブトムシ、メダカ等、いろんな生き物が一緒に学んでいます。
さすが自然に親しんでいる谷地西部小の子どもたち。
枝や幹、葉っぱの様子もよく捉えいます。
いのちかがやく季節。今週も子どもたちは元気です。
運動会での経験をよりよい学校生活に生かそうと、児童会の子どもたちが「あいさつをよくしよう」と働きかけてくれました。
通学班同士で「おはよう」
職員室によって「おはようございます」
楽しそうに声を出す子が増えてきました。
職員室に入る前に、内ズックを履きなおしたり、帽子をとったり、自分で気づく子も増えました。
下学年のお友達もはりきって取り組めるように、手作りのカードも用意してくれました。
運動会で響きわたった声が、バトンとなって、通学路に、校舎に響きます。
今日は、朝の様子を見に来てくれた保護者の方がいらっしゃいました。
お仕事前や休みの日に、どうぞ気軽に子どもたちの様子を見に来てください。
おじいちゃん、おばあちゃんも大歓迎です。
今日は、図書見本市。
一人一冊、自分が読みたい本を選んで買ってもらいます。
谷地西部小だからこその贅沢な体験。
みんな、お気に入りの本を嬉しそうに選びました。
本を選びながら、楽しい会話がはずみます。
「これ、こども園のとき劇でやったんだよ。」
「１００かいだての家、学校にもあるよね。」
「寿司食べたくなってきた。はらへったな。」
「おれ、かっぱ巻き好き。」
「この本、ぼく選んだんだよ。」
「じゃ、二人でもう１冊えらんだら。」
「うん！」
「これ、総合の時つかえるかな。」
自分の「読みたい」をかなえてくれる企画、いいですね。
６月（水無月みなづき）
水のなかった田んぼに水を引く頃であることから「水無月」「水月」「水張月」とも言うそうです。
梅雨の季節でもありますね。
たくさん練習したペープサート（紙人形劇）をお友達や先生に発表する日。
楽しい音楽に合わせて観客が踊り出す場面も。
ICT支援員の先生にタブレットで写真を撮る方法を教えてもらいました。
まずは自分の作品をパシャ。
３，４年生はリコーダー講習会。
さらにいい音色になるために、姿勢も大事なことを教えてもらいました。
５，６年生は工作。
自分のこだわりを持って制作に打ち込む、楽しい時間。
劇を、音楽を、写真を、工作を、手を使って創り出す。
みんなの合言葉「感じよう・考えよう【創造・探究】」の楽しさを実感する場面です。
みんなの願いが天に届き、まさかの雨ゼロ。
風は強かったものの、スローガンの通り、熱い熱い運動会になりました。
1年生にとっては初めての運動会。返事の声が広いグラウンドに響きます。
全校リレーのバトンパスは今日が一番うまくいったね。
低・中学年「デカパン・タイフーン」
強風でなかなかパンツをはけず、上からかぶる作戦も。
高学年「封筒の中身はなんだろうな？」
「自分の保護者を連れてきてください。」のお題に、急遽走りことになったおうちの方も。
怪我がなくて何よりでした。
レクレーション競技は親子大玉転がし。
兄弟姉妹や親戚の方にも協力していただき、家族大玉転がし、いや親族大玉転がしになりました。
伝統のニューウエーブべに花。以前にお勤めになった先生や保護者の方が手作りした衣装に身を包み、卒業生も加わって、迫力の踊りに歓声が沸きます。
競技の最後は綱引き、みんなで引っ張ると自然に笑顔がこぼれてしまします。
そして最後は応援合戦。魂の応援に涙があふれます。
勝っても負けてもみんなが楽しいと思える運動会にしたい、と全校生を引っ張ってくれた６年生。
勝敗はつきましたが、閉会式では、晴れ晴れした表情でした。本気で取り組んだ清々しさがありました。
朝早くから準備していただいた保護者の方、寒い中応援してくださったご家族の方、地域の皆さん、どうもありがとうございました。
学校のあちらこちらに、てるてる坊主が出現。
勝ちたい気持ちが大きくなって、不安も大きくなって、つい言葉が強くなってしまっていたこの頃。
道徳の時間に最重要目標は何か、話し合った高学年。
気持ちを出し合えば、同じ思いだったのかと気づく。
一つの行事を通して、一人一人の成長が見える。
自分らしく、全力で。
やれることはやった。後は、整備されたグラウンドに雨が降らないことを祈るだけ。
すっきり片付いたロッカーで気持ちよく一日のスタート。
今日は、子どもを取り巻く環境に目を向けてみます。
子どもたちが見通しをもって生活を送れるように、先生方はいろいろな工夫で見通しを持たせてくれています。
見通しを持つことで、安心して活動できます。
めあてを持つことも大切です。
自分で目標を持つことで、主体的に取り組むことができます。
みんなの合言葉の一つ「やってみよう」の気持ちが引き出されます。
教室には、学習の足跡もたくさん掲示してあります。
自分や友達の成長を感じることができます。
子どもたちの環境づくりも先生たちの大切な仕事です。
今日は、運動会総練習。この天気を土曜日に持ち越したい！
そう思わせる快晴の中、子どもたちは本番さながらに練習に取り組みました。
開閉会式練習での6年生の返事や言葉は、全校生の手本になっています。
縦割りチームでの全校リレー。バトンパス次第でまだまだ順位は変わります。
応援団の団結力も日に日に高まっています。
全力の声に心がふるえます。
明日一日は少し声を休めて、土曜日の運動会では、広いグランドに、地域全体に声を響かせてください。
今年の5，6年生の「総合的な学習の時間」のテーマは「紅花」
担任からの「紅花資料館のどんなところをPRしたい。」の問いかけに、「だったらまず紅花資料館に行きましょ。」と、子ども達。
ということで、１０分後には、紅花資料館へ。
こんな恵まれた環境にあることに感謝です。
子どもたちが主と呼ぶ鯉のお出迎え。
実は、身近過ぎて、あまりよく知らなかったことも。
これから探究を深め、紅花と関わっていきます。
月曜日の朝から、自主練習でグラウンドを5周も走った１年生。
気持ちも盛り上がり、力も入ってきた子供たち。
大玉転がしで、カラーコーンの代わりに立っていたら吹っ飛ばされてしまいました。( ´∀｀ )
練習の後は、みんなが走るコースの石拾い。怪我無く当日を迎えられますように。
練習の合間には、「でかパン」の修繕。ありがとうございます。
授業もしっかりと取り組んでます。
ローマ字の練習。「Bうまく書けない。」「じょうずだよ。」
発芽の学習。教科書に書いてはあるけど、観察して確かめる。
道徳の役割演技。かぼちゃには、かぼちゃの言いたいことがある。
動画を見ながら、裁判員制度について考える。もし、自分なら…
今週は、６日間。天気予報を何回見ることになるだろうか。
