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学校ブログ

1学期の終業式を終え、明日から夏休みを迎えます。

終業式では、みんなの合言葉「やってみよう」「かかわろう」「感じよう、考えよう」で、1学期をふり返りました。

73日間の1学期

25人一人ひとりが、自分らしく大きく成長しました。

夏休みだからできる、挑戦や関わりを持ち、夏を感じてきてほしいものです。

1、2年生 色水の研究中

「見て見て、海の色みたい。」

「ラムネの色になったよ。」

1年生にとっては初めてのお楽しみ会。

先輩と一緒で心強いね。

3、4年生 総合的な学習の時間

育てたイタリヤ野菜の白なすと夏野菜で作ったピザ

おいしかったよ。

上学年 着衣泳

水の怖さと上手な浮き方を学びました

5、6年生 夏野菜販売

育てたジャガイモをおうちの方に買っていただきました。

収益は、収穫感謝祭でふるまう芋煮の牛肉代に。

 

 

5、6年生は、紅花資料館で紅花染めを体験しました。

自分たちで種をまき、花びらを摘み、紅餅を作って今日にいたりました。

染め液の温度や匂いを感じながら、丁寧に作業を進めます。

和紙を染める6年生。

卒業式の時には、自分の選んだ漢字一文字をこの和紙に書きます。

8ヶ月後をイメージして真剣です。

6年生が染めたピンク色のハンカチは、卒業式当日制服のポケットチーフに。

世界で1枚の自分らしい柄が浮かび上がりました。

教えていただいた紅花染サ―クルの皆さん、ありがとうございました。

河北児童動物公園と河北町の小中学校、仙台の高校生合同企画、『白菜プロジェクト』が始動しました。

これは、仙台大学附属明成高等学校食文化創志科の生徒さんが探究している『仙台白菜』を河北町の子どもたちが育て、冬場の動物園の鳥たちの餌にしてもらおうというプロジェクトです。(もちろん人間もいただきます)

名誉園長さんの阿部さんが架け橋となってくれました。

今日は、明成高校の生徒さん3名が仙台白菜の歴史と種の植え方を教えに来てくれました。

植える時期はお盆の頃ということで、ご家族の協力も必要となりますが、どうぞよろしくお願いします。

初めに谷地西部小学校の総合的な学習で取り組んでいる、紅花やイタリア野菜の探究の様子を紹介しました。

仙台白菜についてクイズを交えて説明する生徒さん

最後に、報道各社のインタビューにもしっかり答えていました。

PTA親子研修会が行われました。

今年は、SNSの山形県警察本部 少年サポートセンター村山の方を講師に迎え、「SNSとの関わり方」についてお話を伺いました。

実例を交えての内容で、子どもも保護者も真剣な表情で聞き入っていました。

まもなく夏休みを迎えます。

SNSやゲームの使い方のルールをもう一度確認する機会になったようです。

この夏の水泳学習の成果を保護者の方に見ていただきました。

顔を水につけることに抵抗があった子が怖がらずにもぐれるようになったり

すぐ足をついてしまっていた子が25メートル泳ぎ切ったり

一人ひとりの泳力の伸びが見られました。

全員が楽しく水泳授業に取り組めてことが何よりうれしく感じます。

応援してくださった保護者の皆様ありがとうございました。

教育委員の皆さんが、子ども達の学習の様子を見にいらっしゃいました。

子どもたちは緊張している様子もありましたが、自分の課題に受かって学びを進めていました。

授業の後は、一緒に給食も食べる時間もあり、自分の好きな事や夏休みの予定等、打ち解けて話をする様子が見られました。

ご参観いただきありがとうございました。

朝の会や音楽の授業で磨いてきた、全校児童の歌声を今日はみんなで合わせました。

アルト担当の8名の児童もしっかりと音を取ることができ、聞いている人の心に響くハーモニーでした。

全校合唱の映像は、明日の授業参観でご披露しますのでどうぞお楽しみに。

 

 

 

今年も北谷地小学校のお友達と交流会を行いました。

今回は、谷地西部小学校を会場に学年ごとに学習したり、上学年下学年単位でゲームやスポーツを楽しみました。

毎年積み重ねていることもあり、久しぶりに会ったお友達と笑顔で再会しスムーズに打ち解けている様子でした。

2回目は、北谷地小学校を会場に交流会を行います。

沢畑地区で引き継がれてきた、風祭太鼓の体験会が行われました。

迫力のある太鼓の音が体育館一杯に広がり、子どもたちの胸は高鳴ります。

地区の子どもたちは毎年体験していましたが、今回が初めてという子どもたちもいました。

響きとリズムを体全体に刻み込んだ子ども達。

これからも地域の伝統を引き継いでいってほしいものです。

貴重な機会をいただいた地域の方々に感謝申し上げます。

ありがとうございました。

主任児童員さんに授業の様子を見ていただきました。

張り切って発表する低学年、普段のように学習を続ける中学年、ちょっぴり緊張気味の高学年。

それぞれの個性が感じられます。

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