道の駅で、トイレ休憩です。

みんな元気です。

会津に関するクイズ大会です。

バスガイドさんがいなくても、自分たちで楽しく過ごしてます。

よくできた問題ばかりです。

「日新館は、何歳から入れるでしょうか。」

「日新館の授業は、朝何時から始まるでしょう？」

バスの中の様子です。

子供たち、とっても明るいです。

添乗員さんの問いかけにも、

素早く反応してます。

修学旅行スタートです。

運転手さんと添乗員さんです。

児童代表挨拶

お家の方もお見送りに来てくださいました。

標記交流会に校長が参加してきました。

本校の児童の参加も予定していたのですが、

諸事情により校長のみの参加となりました。

お土産として「ゆきみ娘」をいただいてきました。

各家庭、２袋ずつ子供たちに渡しました。

ぜひ、ご家族で味わってみてください。

茹でるより、蒸す方が香りがあり、

おいしいそうです。

【２年　国語】

国語の内容の読み取りで、

思考ツール（自分の考えまとめるためのツール）を

使って学んでいました。

自分の考えを整理した後、

お互いの考えを共有していました。

【４年　個別最適な学び：学習の個性化】

理科の星座の学習の発展として、

自分の興味関心のもと、

図書の本を活用して

学びを広げていました。

星座とギリシャ神話を結びつけて学ぶ姿に、

驚いたところです。

【1年　算数】

どの入れ物がたくさん入るのか。

かさの勉強です。

入れ物の高さ、太さ等に目をつけて、

比べていました。

【２年　国語】

学習の進め方について、

ここ数日、子供たちで話し合ってました。

自分たちに会った学び方を見つけたようです。

どのように進めるのがいいのか、

お互いの考えを出し合っていました。

「学び方を学ぶ」子供たちです。

【３年　国語】

ポスターの表現の仕方の違いについて

話し合っていました。

写真や文字の使い方による

伝わり方の違いに気づいていました。

【４年　国語】

詩の勉強

つくった作品をお互い見合っていました。

「この表現、おもしろいね。」

【５年　算数】

図形の敷き詰めで気づいたことを

発表し合っていました。

【６年　算数】

新しい単元（内容）に入る前に、

どのように勉強していくのかを

子供たちだけで計画していました。

教科書を見ながら、

どこを何時間使って勉強するのか。

自分たちで学習を進められる６年生です。

【１・２年　読み聞かせ】

図書館司書から読み聞かせをしてもらいました。

子供たちの集中している表情、素晴らしいです。

【５・６年　体育】

気温はそれほど高くはありませんが、湿度が高いため、

学年ホールでの体育です。

【2年　国語】

説明文の内容の

要約に取り組んでいました。

難しい内容ですが、

協力しあって

勉強を進めていました。

【4年　算数】

余のある割り算の勉強です。

「もう一回、説明してください｡｣

「わからない。」と、

しっかり言える子供たちです。

【6年　理解】

月の形が変わる訳について、

自分たちだけで、

勉強を進めていました。

さすが6年生です。

教科担任の教頭は、

後ろで、黙って見ています。

【5年　社会】

庄内平野の米🌾づくりについて、

自分たちで学びを進めていました。

資料から読み取れることを

出し合いながら、

話し合っていました。

【１年　国語】

自分たちでカタカナの勉強をしていました。

リーダーが「カタカナの学習の確認（表）」を使って

学習を進めていました。

「空書きをします。」「指書きをします。」

「ペアで書き順を確認します。」

【２年　国語】

担任と勉強の進め方について話し合っていました。

「何をしたらいいか分からない時はどうしたらいい？」

「友達に聞けばいいんじゃない。」

これも、大切な子どもたちの学びです。

【６年　算数】

プリント学習の様子です。

自分で問題を解いて答え合わせをします。

イヤホンをして、

動画の解説を聞いて理解を深めています。

３年生の社会科で

町内のスーパー見学に行ってきました。

物を売る工夫について学んできました。

帰校後、見学してきたことをもとに、

タブレットを使ってまとめました。

「どうして、こんなに多くの種類のミニトマトがあるんですか？」

「各家庭によって、好みが違うからだよ。」

「こっちは、お弁当用のミニトマトだよ。」

撮影してきた写真データを

自分のタブレットに移動してもらっています。

必要な写真を選択し、

ロイロノートを使ってまとめていきます。

夏休みの児童作品展は明日までとなっております。

ご都合のつく方、ぜひご来校ください。

本日、一人の方がいらっしゃいました。

ありがとうございます。

１・２年生の図工の作品も掲示してあります。

色画用紙（黒）にチョークで絵を描きました。

９月７日、８日、

１泊２日で修学旅行を予定しています。

その事前学習を行いました。

旅行会社の方に来ていただいて、

自主研修の行程について相談にのっていただきました。

バスに乗り遅れた場合、見学時間が伸びた場合など

いくつかのパターンを考えていたようです。

（計画書はタブレットを使って作成しています。）

【2年　国語】

自分たちで話し合いながら、

段落分けをしていました。

頭を寄せ合って話し合う姿が

微笑ましいです。

【３・４年　道徳】

子供たちが自分たちで授業を進めます。

担任は、板書担当です。

【5年　算数】

三角形の内角の和の勉強をしていました。

（3tの核を足すと1つの180度になる。）

デジタル教科書や実物投影機を使いながら、

それぞれの考えを発表し合いました。

【１・２年　図工】

色水遊びをするために花びらを採集

【３・４年　体育】

WBGT３０度越えのため、

ワークスペースで体育

【５・６年　図工】

針金を使った作品作り

完成した作品は、タブレットを使って共有

移動お話会を実施しました。

各クラスごとに、

「昔語り」と「読み聞かせ」を

していただきました。

食い入るように話を聞いている

子供たちの姿が印象的でした。

【２時間目の学びの様子】

（１・２年　体育）

暑さ指数（WBGT)が「２８」を超えていたので、

ワークスペースで体ほぐしの運動を行いました。

涼しい環境の中で、子供たちは目一杯、体を動かしていました。

（３年　社会）

スーパーマーケットの利用について

調べてきたことを、黒板にまとめていました。

（５・６年　算数）

どちらの学年も、図形について学んでいました。

６年生は、担任からの深い「ツッコミ」にも、

しっかりと答えていました。

内容を確実に理解している証拠です。

【熱中症予防指導】

熱中症から子供たちを守るために、

中間休み、自分の命をどう守るのかについて

教頭より全体指導を行いました。

・水分補給　

・帽子着用　

・日傘の使用

・暑さ指数の数値によっては、グラウンドや

　体育館で遊ぶことはできない

・できるだけまとまって下校する

・ちょっとでも体に異変を感じたら

　地域の人に助けを呼ぶ　　等々

また、今後数日間、子供たちが下校する際、

暑さ指数（WBGT）が３１を超えている場合、

途中まで、

教職員が児童を引率することといたします。

この際、メールでお知らせいたしますので、

可能なご家庭は、学校まで、または、途中まで

お迎えに来ていただけると大変ありがたいです。

【１・２年生】図工　「チョークでえがこう」

黒い色画用紙にチョークで絵を描くための

構想を練る時間でした。

【３年　保健】

会議室で養護教諭と

日常の生活で気を付けることについて

学びました。

（画像ありません。）

【４年　算数】２位数÷２位数の筆算の仕方を考える。

【５年　算数】平行四辺形の作図（三角形の作図を活用して）

デジタル教科書を活用して

自分の考えを発表しています。

【６年　算数】拡大図

いつものように自分たちで学習を進めていました。

校長「拡大するときは、角度は２倍にしないの？」

児童A「角度を変えちゃうと、形が変わるし、

　　　　例えば１２０度を２倍にしたら

　　　　とんでもないことになっちゃう。」

児童B「角度は、図形の形を決めて、

　　　　辺の長さが大きさを決めるんだよ。」

すばらしい子供たちです。

８月２３日（水）授業の様子から

【１，２年算数】

１年生は時計の勉強

２年生は２位数＋１位数の計算の仕方

【３，４年生】

国語　新出漢字練習

【５，６年生】

２学期のめあて

１学期のめあてと比較しながら書いていました。

８月２２日（火）、

谷地西部小学校の２学期がスタートしました。

始業式で校長から、

「やれば、必ずできる」とは限らない。

しかし、

「やれば、必ず成長する」

だから、

「まずは、やってみよう！」

「いろんなことに挑戦していこう」

という話をしました。

【作品展】

子供たちの夏休みの頑張りを

今月末まで、

展示ホールに展示しております。

9：00～16：00にご来校の上、

ぜひご覧になってください。

本日で１学期が終了です。

朝の時間に終業式を行いました。

全校で１学期を振り返りました。

５年生男子

「僕は『人を大切にする力』が身についと思う。」

前年度の自分と比較して、自分の成長に気づくことができました。

児童代表あいさつを聞くために、

保護者の方も来校してくださいました。

3年生以上が、着衣泳を実施しました。

服を着たままで泳ぐことの難しさを実感していました。

また、おぼれそうになった時の対処法についても

学びました。

５・６年生でビブリオバトルを行いました。

ビブリオバトルとは……

自分のおすすめの本を３分間で紹介します。

その後、どの本がよかったかを投票で決めます。

投票の際、よかった本の名前だけでなく、

どこがよかったのかも、しっかりと伝えます。

白熱したバトルが繰り広げられました。

投票用紙です。（黄：５年生　　青：６年生）

各学年の【チャンプ本】です。

今年度１学期最後の授業参観は、全校体育。

子供たちの、「自分たちの成長を見てほしい。」

という言葉から、実施したものでした。

中には、初めて５０ｍを泳ぎきった子も。

頑張りを見てもらえて、

子供たちは、大満足でした。

たくさんの保護者の方が見に来てくださいました。

１年生の泳ぎの補助を６年生がしてくれています。

３年生は社会科で農業について学んでいます。

以前、実際に、堀米亮平さんのさくらんぼ畑を

見学させていただきました。

その時に学んだことを、一人一人が、

ロイロノートを使ってまとめたものを、

堀米さんに紹介しました。

全校生で摘んだ紅花を使って、

５・６年生が紅餅をつくりました。

手もきれいな「べに染め」になっていました。

べに染め体験は１２月の予定です。

すりこぎで紅花をつぶします。

水分を絞り出します。

紅餅の完成。この後は、乾燥させます。

19日（水）北谷地小との交流会を実施しました。

コロナのために実施を見送っていましたが、

今年度より再開しました。

また、これまでは、１・２年生のみの交流でしたが、

今回は全学年が交流しました。

次回は12月の予定です。

５・６年生が、紅餅をつくるための準備として

先週摘んだ紅花を洗う作業をしました。

ごみや花粉を洗い流します。

本日、２回目のべに花摘みをしました。

前回の反省を生かして、

今回はカッパを着用しないで摘みました。

今後、５・６年生が

紅餅づくりに取り組みます。

下沢畑地区に伝わる「やぶこ相撲」の

体験会を実施しました。

講師として、

宇野一哉　様　宇野実　様　小野洋介　様　を

お迎えしました。

やぶこ相撲の歴史に始まり、土俵入り、弓取りを

披露していただきました。

最後は、豆力士による相撲

地域の方々も多数参加していただききました。

やぶこ相撲についての話

横綱土俵入り

弓取り

大人１人　対　子供たち

それでも大人が勝ちました。

６年男児曰く、

「これぐらい強くないと、レスキュー隊にはなれないんだな。」

２時間目に、１・２年生の授業研究会を行いました。

１年生は数の合成分解、２年生は、かさの計算です。

子供同士で学びを進める姿が素晴らしかったです。

今年度第1回目の紅花摘みを実施しました。

高学年が低学年に花の摘み方を

丁寧に教えてあげている姿が微笑ましかったです。

金曜日に２回目を実施する予定です。

7月13日（木）に「やぶこ相撲体験会」を予定しています。

（10：20～11：20　西部小体育館）

その中で、地区の方から、

「土俵入り」と「弓取り」を披露していただきます。

子供たちは、体育館で相撲の取組みを行います。

それに向けて、教科体育での練習を始めました。

上学年が下学年に教える姿も見られました。

４年　国語　新聞づくり

記事にするためのアンケートづくり

我々教職員にも何枚かのアンケートが渡されました。

３年　国語　仕事の工夫を見つける（調べたことをまとめる）

ネットを使って調べたものを

カードにまとめていました。

５・６年　国語　手紙の書き方

暑中見舞い（手紙）の書き方について学びました。

３年　社会　さくらんぼづくりの工夫

サクランボづくりについて、

地域の方から教えていただいたことをタブレットでまとめました。

後日、地域の方にまとめたものを発表する予定です。

早いもので、もう七月。

１学期も残すところあと１か月となりました。

天気はどんよりしていますが、

子供たち、生き生きと勉強しています。

２年算数　かさくらべ

かさを比べるためには、

もとになる入れ物が同じでないと

比べられないことに気づきました。

４年国語

新聞づくりの学習です。

新聞を広げるので、

多目的ホールで授業を行っています。

３年　国語

ネットを活用し、調べ学習をしていました。

「身体が不自由な人も、自分らしく生きたいんだって。」

「年取ったら、校長先生の介護、してあげるね。」

優しい子供たちです。

ぜひ、お願いしたいしたいものです。

５年　理科

発芽について調べたことを

タブレットを使って発表していました。

６年　社会

公民分野の学習が終了し、歴史分野に入りました。

今日は、古墳について学んでいました。

タブレットやデジタル教科書を活用しています。

町生涯学習課と眺葉園から講師を招いて、

５・６年生を対象に

認知症サポーター養成講座を実施しました。

この講座では、

認知症の症状やその予防、

認知症の人に接するときの心構えなどを学びました。

また、体が不自由になった時、

どういった感覚なのか、

実際に体験もしてみました。

子供は学びの天才です。

そんな姿が随所に見られます。

1年算数　テープを使わないで長さを比べる。

マグネットで黒板の縦の長さを図ろうとしています。

結局、マグネットの数が足りず、

「これではダメだな。」とつぶやき、

違うものではかろうとうとしました。

まずやってみる。失敗に自分で気づく。そしてやり直す。

素晴らしい学びを実現しています。

４年社会「ごみのゆくえ」

ごみの処理のされ方について学んでいます。

タブレットの画面、見えるでしょうか。

ものすごい文字数です。

ただひたすら、文字を入力しています。

打ち込むだけでなく、書いていること全てを理解しているので、

何を訊いても、すぐに答えが返ってきます。

３年理科

野外観察で、何かの幼虫を見つけてきました。

「何の幼虫だろう？」

教科書で調べる子

図鑑を教室から持ってきて調べる子

指示をしなくても、自分に合った調べ方を選択しています。

「図鑑をもってきて調べましょう。」

教師のこんな言葉は、子供の学びにとっては邪魔なのです。

５・６年　総合的な学習の時間

紅餅づくり、紅染めの作り方について学んでいます。

学ぶ資料は、一昨年の先輩方が残してくれた動画です。

べに花栽培を通した学びが、

後輩にしっかりと受け継がれています。

はかせちゃんタイム（個人総合）が始まりました。

自分で課題を見つけて、追及していく学びです。

今年度は２０時間ほど予定をしています。

今日は、はかせちゃんタイムの進め方についての

説明を行いました。

また、一人一人のテーマを決定しました。

詳細については、随時お知らせしていきます。

保護者の方が、生け花を見に来てくださいました。

飾っておくのは、明日の朝までです。

26日（火）４年生　社会科の学習で

クリーンピア見学に行ってきました。

ごみの処理の仕方について、

子供たちは興味津々でした。

１年　国語「くちばし」

図書の本を借りてきて、

様々な鳥のくちばしについて調べていました。

ある子が、

「このくちばし、タブレットで写真を撮ってもいいですか？」

と、担任に尋ねると、一言「どうぞ。」

子供たちの表情は、みるみる変わって、

満面の笑みを浮かべながら、学びを進めていました。

「自分で考え行動する子」「子供の思考を大事にする教員」

とてもいい場面を見ることができました。

約束の時間になっても、学びが終わりません。

「みなさん、あと何分いりますか？３分でいいですか？」

「足りませ～ん。」「んじゃ、５分にします。」

学ぶ時間も自分たちで調整しています。

【６年理科　光合成の実験】

３人ずつに分かれて、違う実験で検証しています。

３年以上は食堂、

１・２年生は空き教室で給食を食べています。

本日のメニューは、

「塩タンメン」

「ポテトとお米とササミカツ」

「いんげんのごまあえ」

でした。

珍しいメニューです。

先週から、水泳授業を始めています。

気温が低い日が多く、低学年は入られない日もありますが、

子供たちは元気いっぱいです。

本校では、「全教職員で全児童を支援していく」ことと、

「系統的な指導を行う」ことをねらいとして、

教科担任制を実施しています。

担任全てが、全ての学級で授業をしています。

【３・４年担任が、１・２年生活科の授業を。】

（本来は、３・４年担任は全て学年の体育を受け持っていますが、

　時数の関係で、他教科を受け持つこともあります。）

【１・２年担任が、３年社会を】

【教頭が、４年国語を】

教頭は３年以上の理科を受けもっていますが、

進度の関係で、本日は４年国語の授業をしています。

６年算数（小数と分数が混じった計算）

全員の考えを黒板に掲示し、自分たちだけで

計算の仕方をまとめていました。

いつ見ても、素晴らしい話し合いです。

５年算数

小数÷小数の計算の仕方について、

デジタル教科書使いながら話し合っていました。

フラワーキッズ・日本伝統文化おもしろ子供教室の

越後様、小関様、高内様をお迎えして、

５・６年生が、生け花教室を実施しました。

べに花をメインとし、カスミソウやヤマブキ、

スプレーカーネーション、菖蒲等を、

それぞれの感性を大切にしながら生けました。

子供の作品は、１週間ほど玄関ホールに展示してあります。

ご来校の上、ぜひご覧になってください。（9：00～15：00）

２時間目の子供たちの様子をお伝えします。

１年生　国語

リーダーを中心にしながら、担任と一緒に「学び方」を

学んでいます。複式学級でのリーダーの育成です。

２年　算数

問題の答え合わせをデジタル教科書を使って行っていました。

全員の答えが一緒ではなかったので、

言葉で説明しながら確かめ合っていました。

「友達がうるさくて勉強できない！」なんてことはない。

１年生と２年生が証明してくれました。

同じ教室で大きな声を出して話し合いをしていても、

集中していれば、他の学年の声なんか、

全く気にならない姿を見ることができました。

４年　社会

ごみの処理の仕方について、タブレットを使ってまとめていました。

「わからない！」と、素直に言い合える雰囲気がそこにありました。

６年生の川柳の作品「楽しみは・・・」

画面を大きくしてご覧ください。

１９日（月）不審者対応避難訓練を実施しました。

県警と寒河江警察署より講師をお招きし、

教職員の動き方についてご指導をいただきました。

子供たちには、「先生の指示通りに動くこと」や

「地域で挨拶をしっかりすること」について

ご指導いただきました。

今後も引き続き、安心・安全な学校づくりを

進めてまいります。

６月１５日（木）　全校朝会の校長講話のテーマは

「人を大切にする力」

人を大切にする前に、まず、自分を大切にすること。

そして、自分のことを好きになること。

そのためには、

自分を知る。

自分をほめる。

失敗したらやり直しをする。

自分を大事にしない人は人を大切にできない。

人を大切にするとは？

違いを認め合うこと

困っている人に声をかけること

そして、自分がされて嫌なことはしないこと。

朝会の中で、子供たちと一緒に考えました。

６月１３日（火）児童による授業参観を行いました。

本校は全て複式学級ですので、

授業の中で、子供たちが自分たちだけで学ぶ時間がでてきます。

どのように学べばいいのか、

１～４年生が、５・６年生の勉強の様子を参観しました。

自分たちの学びを振り返ったり、

今後やっていきたいことについてメモを取っていました。

５・６年生の学ぶ姿もすばらしいですが、

４年生以下が、自分たちにはできていないことや

今後していきたいことについて的確に理解していることに

我々職員は驚いたところです。

6月12日（金）5時間目に、外部講師を招いて

１・２年生対象の鍵盤ハーモニカ講習会を実施しました。

軽やかな話術で鍵盤ハーモニカの使い方について

説明していただいたので、子供たちは、

楽しみながら学ぶことができました。

ドレミのドは、二つのお山の左下

高いお山の時は手を上に、

低いお山の時には手はほっぺに。

２年国語

タブレットを使いながら、漢字の仲間分けをしていました。

「ロイロノート」というアプリを活用し、

自分の考えと友達の考えを比較していました。

１年生はひらがなの「ふ」の書き方を練習していました。

ひらがなの中でも難しい文字の一つです。

担任から「花丸」をたくさんもらって

大喜びでした。

４年生　国語「一つの花」

学習計画（これからどのような勉強をしていくか）を

自分たちで話し合っていました。

見通しをもって学んでいくための、

非常に大切な話し合いです。