道の駅で、トイレ休憩です。

みんな元気です。

会津に関するクイズ大会です。

バスガイドさんがいなくても、自分たちで楽しく過ごしてます。

よくできた問題ばかりです。

「日新館は、何歳から入れるでしょうか。」

「日新館の授業は、朝何時から始まるでしょう？」

バスの中の様子です。

子供たち、とっても明るいです。

添乗員さんの問いかけにも、

素早く反応してます。

修学旅行スタートです。

運転手さんと添乗員さんです。

児童代表挨拶

お家の方もお見送りに来てくださいました。

標記交流会に校長が参加してきました。

本校の児童の参加も予定していたのですが、

諸事情により校長のみの参加となりました。

お土産として「ゆきみ娘」をいただいてきました。

各家庭、２袋ずつ子供たちに渡しました。

ぜひ、ご家族で味わってみてください。

茹でるより、蒸す方が香りがあり、

おいしいそうです。

【２年　国語】

国語の内容の読み取りで、

思考ツール（自分の考えまとめるためのツール）を

使って学んでいました。

自分の考えを整理した後、

お互いの考えを共有していました。

【４年　個別最適な学び：学習の個性化】

理科の星座の学習の発展として、

自分の興味関心のもと、

図書の本を活用して

学びを広げていました。

星座とギリシャ神話を結びつけて学ぶ姿に、

驚いたところです。

【1年　算数】

どの入れ物がたくさん入るのか。

かさの勉強です。

入れ物の高さ、太さ等に目をつけて、

比べていました。

【２年　国語】

学習の進め方について、

ここ数日、子供たちで話し合ってました。

自分たちに会った学び方を見つけたようです。

どのように進めるのがいいのか、

お互いの考えを出し合っていました。

「学び方を学ぶ」子供たちです。

【３年　国語】

ポスターの表現の仕方の違いについて

話し合っていました。

写真や文字の使い方による

伝わり方の違いに気づいていました。

【４年　国語】

詩の勉強

つくった作品をお互い見合っていました。

「この表現、おもしろいね。」

【５年　算数】

図形の敷き詰めで気づいたことを

発表し合っていました。

【６年　算数】

新しい単元（内容）に入る前に、

どのように勉強していくのかを

子供たちだけで計画していました。

教科書を見ながら、

どこを何時間使って勉強するのか。

自分たちで学習を進められる６年生です。

【１・２年　読み聞かせ】

図書館司書から読み聞かせをしてもらいました。

子供たちの集中している表情、素晴らしいです。

【５・６年　体育】

気温はそれほど高くはありませんが、湿度が高いため、

学年ホールでの体育です。

【2年　国語】

説明文の内容の

要約に取り組んでいました。

難しい内容ですが、

協力しあって

勉強を進めていました。

【4年　算数】

余のある割り算の勉強です。

「もう一回、説明してください｡｣

「わからない。」と、

しっかり言える子供たちです。

【6年　理解】

月の形が変わる訳について、

自分たちだけで、

勉強を進めていました。

さすが6年生です。

教科担任の教頭は、

後ろで、黙って見ています。

【5年　社会】

庄内平野の米🌾づくりについて、

自分たちで学びを進めていました。

資料から読み取れることを

出し合いながら、

話し合っていました。

【１年　国語】

自分たちでカタカナの勉強をしていました。

リーダーが「カタカナの学習の確認（表）」を使って

学習を進めていました。

「空書きをします。」「指書きをします。」

「ペアで書き順を確認します。」

【２年　国語】

担任と勉強の進め方について話し合っていました。

「何をしたらいいか分からない時はどうしたらいい？」

「友達に聞けばいいんじゃない。」

これも、大切な子どもたちの学びです。

【６年　算数】

プリント学習の様子です。

自分で問題を解いて答え合わせをします。

イヤホンをして、

動画の解説を聞いて理解を深めています。

３年生の社会科で

町内のスーパー見学に行ってきました。

物を売る工夫について学んできました。

帰校後、見学してきたことをもとに、

タブレットを使ってまとめました。

「どうして、こんなに多くの種類のミニトマトがあるんですか？」

「各家庭によって、好みが違うからだよ。」

「こっちは、お弁当用のミニトマトだよ。」

撮影してきた写真データを

自分のタブレットに移動してもらっています。

必要な写真を選択し、

ロイロノートを使ってまとめていきます。

夏休みの児童作品展は明日までとなっております。

ご都合のつく方、ぜひご来校ください。

本日、一人の方がいらっしゃいました。

ありがとうございます。

１・２年生の図工の作品も掲示してあります。

色画用紙（黒）にチョークで絵を描きました。

９月７日、８日、

１泊２日で修学旅行を予定しています。

その事前学習を行いました。

旅行会社の方に来ていただいて、

自主研修の行程について相談にのっていただきました。

バスに乗り遅れた場合、見学時間が伸びた場合など

いくつかのパターンを考えていたようです。

（計画書はタブレットを使って作成しています。）

【2年　国語】

自分たちで話し合いながら、

段落分けをしていました。

頭を寄せ合って話し合う姿が

微笑ましいです。

【３・４年　道徳】

子供たちが自分たちで授業を進めます。

担任は、板書担当です。

【5年　算数】

三角形の内角の和の勉強をしていました。

（3tの核を足すと1つの180度になる。）

デジタル教科書や実物投影機を使いながら、

それぞれの考えを発表し合いました。

【１・２年　図工】

色水遊びをするために花びらを採集

【３・４年　体育】

WBGT３０度越えのため、

ワークスペースで体育

【５・６年　図工】

針金を使った作品作り

完成した作品は、タブレットを使って共有

移動お話会を実施しました。

各クラスごとに、

「昔語り」と「読み聞かせ」を

していただきました。

食い入るように話を聞いている

子供たちの姿が印象的でした。

【２時間目の学びの様子】

（１・２年　体育）

暑さ指数（WBGT)が「２８」を超えていたので、

ワークスペースで体ほぐしの運動を行いました。

涼しい環境の中で、子供たちは目一杯、体を動かしていました。

（３年　社会）

スーパーマーケットの利用について

調べてきたことを、黒板にまとめていました。

（５・６年　算数）

どちらの学年も、図形について学んでいました。

６年生は、担任からの深い「ツッコミ」にも、

しっかりと答えていました。

内容を確実に理解している証拠です。

【熱中症予防指導】

熱中症から子供たちを守るために、

中間休み、自分の命をどう守るのかについて

教頭より全体指導を行いました。

・水分補給　

・帽子着用　

・日傘の使用

・暑さ指数の数値によっては、グラウンドや

　体育館で遊ぶことはできない

・できるだけまとまって下校する

・ちょっとでも体に異変を感じたら

　地域の人に助けを呼ぶ　　等々

また、今後数日間、子供たちが下校する際、

暑さ指数（WBGT）が３１を超えている場合、

途中まで、

教職員が児童を引率することといたします。

この際、メールでお知らせいたしますので、

可能なご家庭は、学校まで、または、途中まで

お迎えに来ていただけると大変ありがたいです。

【１・２年生】図工　「チョークでえがこう」

黒い色画用紙にチョークで絵を描くための

構想を練る時間でした。

【３年　保健】

会議室で養護教諭と

日常の生活で気を付けることについて

学びました。

（画像ありません。）

【４年　算数】２位数÷２位数の筆算の仕方を考える。

【５年　算数】平行四辺形の作図（三角形の作図を活用して）

デジタル教科書を活用して

自分の考えを発表しています。

【６年　算数】拡大図

いつものように自分たちで学習を進めていました。

校長「拡大するときは、角度は２倍にしないの？」

児童A「角度を変えちゃうと、形が変わるし、

　　　　例えば１２０度を２倍にしたら

　　　　とんでもないことになっちゃう。」

児童B「角度は、図形の形を決めて、

　　　　辺の長さが大きさを決めるんだよ。」

すばらしい子供たちです。

８月２３日（水）授業の様子から

【１，２年算数】

１年生は時計の勉強

２年生は２位数＋１位数の計算の仕方

【３，４年生】

国語　新出漢字練習

【５，６年生】

２学期のめあて

１学期のめあてと比較しながら書いていました。

８月２２日（火）、

谷地西部小学校の２学期がスタートしました。

始業式で校長から、

「やれば、必ずできる」とは限らない。

しかし、

「やれば、必ず成長する」

だから、

「まずは、やってみよう！」

「いろんなことに挑戦していこう」

という話をしました。

【作品展】

子供たちの夏休みの頑張りを

今月末まで、

展示ホールに展示しております。

9：00～16：00にご来校の上、

ぜひご覧になってください。